​Visie op leren

 

Belangrijke voorwaarde voor leren is dat niet alleen de individu of het team uitgangspunt is, maar ook de context: de organisatie waarbinnen men functioneert. Daarbij vormt het verkennen en activeren van de persoonlijke leerruimte voor elk traject de insteek. MPoweringpotential werkt altijd volgens de principes van action learning: vraagstukken komen uit de directe praktijk van de cliënt en oplossingen zijn ook direct bruikbaar in de praktijk.

Condities om te leren

In mijn werkzaamheden met zowel individuen als (inter) nationale teams werk ik vanuit de volgende uitgangspunten: 

Buitenschil  
​Leercondities

Op het nivo 'individu' wordt getoetst in welke mate de deelnemer  of een team in staat is om de verandering of het andere gedrag te leren. Beschikt men over het vermogen? (kunnen) Daarnaast moeten individuen en teams overtuigt zijn van de urgentie van de verandering. Dus wat is de motivatie om te veranderen? Is er een gedeeld urgentie gevoel? (willen)

Op organisatie nivo is het goed om te onderzoeken in welke mate de verandering ook gestimuleerd wordt door de organisatie, het systeem (mogen). Tenslotte wordt verandering pas echt duurzaam als de organisatie met haar systemen, regels en procedures ook aansluit op het nieuwe gedrag (borgen)

Binnencirkel 
​Leergedrag 

Wanneer de condities van de buitenschil zijn verkend, begeleidt de coach het leerproces via een aantal ´leerstappen´:1) (zelf-bewustzijn) De deelnemer leert te reflecteren op eigen situatie  2) (zelf-motivatie) De resultaten uit reflectie vormt de motor om te ontwikkelen  3) (zelf-activatie) de deelnemer gaat daadwerkelijk experimenteren met nieuw gedrag  en 4) (zelf-management) deelnemer wordt gemotiveerd om nieuw gedrag te onderhouden.